小テストの点を発表した。
満点の８割に相当する５０点以上の学生１２名の名前を読み上げた。
顔を見たいので手を挙げてもらったが、皆控えめにそっと手を挙げている。

第３章に入った。熱の伝わり方などごく基本的な質問を投げかけてみた。
これからもこのような質問を連発して基礎固めをしたい。

新聞掲載の日の出、日の入りの時刻を使った「均時差」の解説は長年の経験から編み出した自信作。
15分の解説で、真太陽時、平均太陽時、中央標準時、均時差の関係が一発でわかる
はずなのだが‥‥。
さっそく来週の講義で学生を指名してみよう。
演習問題は章末にまとめてやらずに、該当箇所に来たらやることにした。

【注意】
はしかがはやっています。発疹が出る前に、発熱などの症状がでます。
そのような症状が出たら登校しないこと。この授業を欠席しても配慮します。